周末和妻子下班同时进的家门，6岁多的女儿立即从沙发上跳下，兴冲冲地跑到我俩面前，举着手中的“怪娃娃”让我们看。
“什么鬼？这么眼熟！”妻子眼里放光，“这不是那个老狐狸精吗！”
“里面还有一个女的，然后还有一个小孩儿，最后是一本书！”孩子大呼小叫。
这是肯德基联合上海美影厂推出的《天书奇谭》典藏套娃玩具。我在北京最冷的那几天、跑了好几家餐厅才买到的，放在家中电脑桌下本想周六空闲时再拆封把玩，不料被岳母擦地时发现，直接拿给孩子“邀了功”。
她们哪里知道，这东西我“原则上”是买给自己的……。
得知这套玩具形象来源于《天书奇谭》，女儿主动要求观看一下这部“神作”。我在智能电视上找得，坐下来和她一同观赏。以前我也曾给她放过经典国漫，主观上想让孩子早点接受些传统文化熏陶，但那时她年龄尚小，因为自身理解能力不够而兴趣不足；二来是我方式方法不对，缺乏引导。想不到现在肯德基的一套玩具竟然把她搞定了。
女儿把套娃紧紧揽在怀中，盯着电视画面目不转睛；我把女儿揽在怀中，看着那套玩具愣愣出神……
（二）
我上小学那会，放学后得趁老爸没下班才能偷偷看阵电视。如果被他发现，轻则被吼“作业、作业、作业”的“紧箍咒”，重则挨上一记“如来神掌”。
有一次电视里播的是上海美影厂出品的国漫巅峰之作《大闹天宫》，我被美猴王带得“入戏太深”，直到老爸站到电视机前我才回到现实。
“不记打！又看！多大了还看动画片，这都是我小时候的东西了，六几年的（上世纪60年代出品）……”没等老爸训斥完，我就窜回自己屋，小心脏狂跳不止。本以为他会和以往一样“咔嚓”关掉电视、追进来收拾我，结果一切却出奇的平静，除了电视机里传来的孙悟空和天兵天将厮斗的声音。
我好奇地摸回去，只见老爸对着屏幕全神贯注，一只手臂擎着，拇指悬停在电视开关上。
“嘿嘿～”动画中美猴王戏耍巨灵神的滑稽场面，令老爸哑然失笑。
“噗嗤～”见到一向严肃的老爸竟也有如此幼稚的一面，我不禁乐出了声。
老爸这才意识到我在“偷窥”，当即扭过头，刻意板起脸瞪向我，想用凌厉的眼神挽回形象。我还没来得及惧怕，老爸自己却先绷不住了，眉头一松，绽出了笑容。他瞧了一眼电视，又瞧了瞧挂钟，对我说：“看完这个就不许再看了，晚上写作业抓点儿紧。”
那天老爸竟全程陪着我一同看完了《大闹天宫》，其间还不住的跟我“显摆”他知道的多：二郎神的兵器叫三尖两刃刀、神仙驾的云是传统的如意祥云画法、人物脸谱和背景音效大量运用了京剧元素……看完动画，他用广告色（水粉）在撑新衬衣用的纸板上勾勒出还原度不及百分之六十的孙悟空脸谱，横着拴上根旧鞋带，就成了副面具——绝对是DIY版早期经典国漫周边纪念品。戴着它、披上床单，我顿觉穿着懒汉鞋的两脚腾着仙气……
这些情景，也算我记忆里有关父爱亲情片段中的一个“经典”吧。
（三）
恍然间30多年过去，对于包括《大闹天宫》《天书奇谭》《哪吒闹海》等在内的诸多上海美影厂出品的经典国漫，我早已完成从“看热闹”向“看门道”的转变。我也更能理解老爸当年那不是幼稚的表现，而是在经典面前的童真回归，是在借经典给我以启迪，是将“文化传承”在潜移默化中进行演绎。
那个孙悟空面具，不知是被我自己弄坏，还是被奶奶垫了锅台，总之早就不知所踪。这些年来，一个关乎“经典”的情结似乎一直无法释怀。或许每一个由经典国漫陪伴着成长起来的“孩子”，都有些类似的情结——害怕心中的经典被自己忘却、害怕眼中的经典失去光彩、希望它永远能引起共鸣、希望它能被守护传承。
看来还是真正的“小伙伴”才懂得彼此，同样陪伴几代人成长的肯德基，不但讲出了这份心声，更在用“做”来打开这份心结。
今年初，肯德基策划推出了以《天书奇谭》数字修复过程为背景的纪录片——《国漫守护人》，讲述始终保持匠心和初心的三代国漫守护人如何通过细致入微的修复打磨，拂去时间的痕迹，将经典与感动留在最鲜活的画面里，同时也是希望通过这一纪录片带动更多人加入到对经典国漫的关注和守护中来。纪录片全网播出，《天书奇谭》人物套娃应时“蛋生”。
回到眼下，电视机前的这对父女，俨然就是30年前的那爷俩；女儿怀里的肯德基《天书奇谭》套娃，不就是我阔别多年的“猴王面具”嘛。当年缺失的国漫周边纪念品，通过肯德基的玩具得以呈现。
其实早在2016年孙悟空“本命年”，肯德基就与上海美影厂合作推出“猴王当道”新春贺岁Q版美猴王。同年还以孙悟空、黑猫警长、葫芦娃、哪吒、阿凡提、马良推出国漫连环画系列图书，打造“重温童年经典”主题活动，向中华文化致敬。类似的形式持续至今，此外，肯德基还通过读物、可听故事的线上APP等更立体和数字化的体验来传播《大闹天宫》《金猴降妖》等国漫故事，站在了国漫守护与发展的第一线，不仅在“老字辈”受众中引发共鸣，也启发着新一代去关注经典。
“原来她是坏蛋啊……但我还是挺喜欢！”观赏完《天书奇谭》，女儿端详着套娃中的“黑狐婆婆”对我说，“太有意思了，让我再看一遍呗！”
“今天太晚了，这样的动画还有好多呢，明天接着看！对了，你作业还没写呢吧……”